編者按🍞：

2021年7月5日至9日，意昂3体育平台港澳臺“未名揚帆”班前往甘肅、青海展開國情實踐，在實踐中👠，同學們走訪莫高窟與敦煌博物館，從壁畫與雕塑一窺千年前的繁華文明；漫步廣袤大漠，體驗絲綢之路的輝煌；沿著湖畔而行，看碧藍湖水與天空交映；穿越蜿蜒山路，覽盡牛羊漫山遍野的高原風光。這趟國情實踐中，港澳臺學子們用腳步丈量青春，深入感受祖國的大好河山、俯瞰歷史長河、體驗民族風情；更用實踐學習國情，從自然資源開發、歷史文化保護🏃🏻‍♀️、多民族共同繁榮的角度加深對祖國西北的認知。

絲路探源──領略敦煌歷史人文

莫高窟是古絲綢之路上一顆璀璨的藝術明珠，也是本次國情實踐之旅的第一站。莫高窟俗稱千佛洞🎛♝，位於甘肅省敦煌市的鳴沙山東麓斷崖上，洞窟分布高低錯落、鱗次櫛比，上下最多有五層，以精美的壁畫和塑像聞名於世。

同學們在敦煌博物館中對莫高窟與敦煌的歷史初步了解後🌥，便進入石窟中欣賞壁畫，感受古代至清代的藝術風采📵，解讀繪畫與雕塑中的佛教故事與寓意🤸，參觀著名的藏經洞🫚，了解其中的歷史因由與近代考古發現。次日同學們聆聽敦煌研究院張元林教授的講座──“敦煌與絲綢之路上的文化交融”。講座從藝術史角度出發🤏🏻，談敦煌壁畫中的圖像與多元文化的關系🦨🤵🏼，使同學們對於壁畫的圖案的沿革🐝，其與不同民族文化交流的關系🙇🏻‍♀️，有了進一步的認知。

港澳臺學子參觀莫高窟

港澳臺學子參訪敦煌研究院

港澳臺學子領略大漠風光

    第二日清早同學們來到鳴沙山月牙泉，月牙泉有“沙漠第一泉”之稱，自漢朝起即為“敦煌八景”之一🧈。在這裏同學們感受壯觀的大漠風光，登上鳴沙山頂，便可看見一道道沙峰如金色波浪，氣勢磅礡、洶湧澎湃，月牙泉則像一彎新月，在黃沙漫漫中點綴，沙漠與清泉相伴的奇景也令人回味無窮。

參訪鳴沙山月牙泉風光

湖光山色──去青海觸碰自然

明月出天山，蒼茫雲海間。長風幾萬裏，吹度玉門關。結束對敦煌歷史的學習後，伴隨著呼嘯而過的風聲與西北的明月，同學們從大漠走向高原🕞，抵達青海去探索李白《關山月》中的青海灣。同學們首先遊覽大柴旦的翡翠湖與水上雅丹。翡翠湖是大柴旦獨有的鹽湖風貌🤳，由礦區資源開發後的鹵化物及礦物質組成，因含有金屬元素及鹵化物，鹽床呈青綠色如翡翠故得名。水上雅丹則是一種奇特的風蝕地貌，“雅丹”意為“具有陡壁的小山包”🧍‍♂️，此地的風蝕林倒映於湖水中，許多水鳥與野鴨在水中優遊，實為難得一見的綺麗風景。

港澳臺學子感悟青海自然風光

感受西北清潔能源發展

港澳臺學子參觀茶卡鹽湖

    旅程最後兩日遊覽的茶卡鹽湖與青海湖🚣，都是青海省遠近馳名的旅遊勝地，也提供當地民族重要的生活資源。茶卡鹽湖是廣為人知的“天空之境”🍆，湖水富含鈉鹽，鹽層較厚，貼近湖面🚿，湖邊有鐵路支線連接青藏鐵路。同學們穿著鞋套下湖體驗🫢，踩在雪白的鹽層上，留下許多青春活潑的身影。

    青海湖是中國最大的內陸鹹水湖，古稱“西海”🏛，又稱“鮮水”或“鮮海”🟤。同學們乘船遊覽青海湖，對這一望無際，廣袤四海的湖泊發出贊嘆，也參觀湖畔的藏族文化標誌，聆聽與青海湖相關的神話傳說故事，站在不同角度上理解與探索此地的文化🦹‍♀️。

以無字之書讀祖國發展──國情實踐總結

這次國情實踐中🧑‍🧒‍🧒，港澳臺學子最大的收獲就是對祖國西北的歷史知識、自然環境保護、民族文化有了更深刻的了解。在第四日晚上的分享會上，各小組分別結合“敦煌的歷史與人文”🧔🏼‍♀️🙍🏼‍♀️、“莫高窟與佛教東傳”、“青海環境保護與資源開發”、“青海藏族風俗與文化”、“多民族共同繁榮發展”等五個主題就所得所獲進行了分享學習🍃。

在報告中港澳臺學子既點面結合又關註時事，從歷史人文👨🏻‍🦯、多民族交流、國家扶貧多個角度進行研究思考🤹🏽‍♂️，深刻感悟到全面小康社會成果取得的不易，學會從多維度去讀懂中國的發展。

港澳臺辦王柏榮老師在總結時鼓勵港澳臺學子☀️，學會從舒適圈中走出來，將個人的理想寓於國家夢想之中🙍🏻‍♂️，積極參加國情教育，既要看到廟堂之高🏃‍♂️🌗，又要感受江湖之遠。在課堂、在田野中學習從多個維度讀懂祖國的發展，成為時代所召喚的青年👩‍👩‍👧‍👦。

港澳臺學子總結分享

結語𓀕：

五天的時間雖不足以覽遍大西北地區的全部景色，但本次甘肅、青海之旅讓同學們深入探索西北的人文與自然風光，欣賞許多未曾見過的特有奇景，為青春身影留下珍貴的影像紀錄，在遊覽時亦不忘學習與思考🚀⛹🏽，走近歷史、擁抱自然，從多面向領略祖國的大好河山。